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九年级上期语文教学工作总结

时间:2024-05-02 08:08:25
九年级上期语文教学工作总结

九年级上期语文教学工作总结

九年级上期语文教学工作总结1

转眼间本学期即将结束了,本学期,我仍留在九年级,担任的是九(3)九(4)班的语文教学工作,一个普通班,一个重点班。学生变了,和往年的不一样,铁打的营盘流水的兵。据说这届学生语文底子还是不错的,八年级期末考了区第五。今年的四位教师就我换了。教材换了,第一年的部级统编教材,七八年级我也都没跟着教,但我的工作是一如既往,甚至是越来越精进。这一个学期下来,我可谓是感触颇深呀!现将一学期的工作总结如下:

一、研究学情

去年担任的也是九年级语文教学,本想着和往年大差不差,谁知于是我深深陷入了思考,学生不一样了,不能拿老眼光,老标准去衡量评价学生了,每一届的学生有他们的特点,必须得深深研究学情,根据学生情况设定教学目标,这样不同程度的学生都能学到知识,提升能力。

这届学生4班重点班,每班50人,没有去年人多,便于辅导;且这届尖子生比去年多,比去年尖,上课感觉很顺。3班呢,不知我和学生没有太过亲近,所以对3班的管理教育很是无力,就像攥着满劲的拳头打在棉花上,无语呀,甚至最后必须让班主任在班才能继续上课,这是我从来没有过的,为此,我得深入反思,下学期得改变策略,和3班的学生亲近起来,让3班的语文成绩有所提升。

二、抓落实、抓辅导,做到:

有目标,有落实,有检测,有辅导

了解学生的知识基础后,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点;运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的.多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,如:课堂上3分钟水浒大讲堂开展的如火如荼;作业的布置多种多样,且分层次。

课堂是教学的主阵地,九年级学生时间紧,必须向课堂要质量,高效学习。所以虽然本学期很是短暂,但是也能紧张有序的完成教学工作,早自习有读背,有默写;午自习有针对性的培优补差的辅导;晚自习有对四班的强化卷子考试。

在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在午自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养。

幸福就是干出来的,转眼间一个学期就这么忙碌而又充实得过去了,自觉尽心尽力、问心无愧。然而一测的考试成绩有喜有忧。必须要常保忧患意识,不忘初心,不改本心,不负韶华加油干,才能换来今年中招的累累硕果!

九年级上期语文教学工作总结2

一年又一年,在学校领导的大力支持、同事的热情帮助及本人的刻苦努力下,初三语文教学工作告一段落。

本学期担任初三语文教学,本人系统研究了新课程标准、初中语文六本教材、近五年中考题型和相关练习。结合学生情况,认真备课,设计教案。同时,总结经验教训,不断调整教学方法,取得了明显的效果:

第一,学生对语文科目的兴趣有所提高

吸收经验,结合学生实际情况,改变以往以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法,按照新课程标准,在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。

第二,学生的阅读理解能力有所提高

利用现有书籍资料,扩大学生知识面,提高阅读理解能力。适应学期特点,如期完成第五册与第六册及补充教材的教学任务。在课堂上,注意让学生通过阅读回答问题,适当引导,强化其阅读的精准度。

第三,学生口头表达能力有所提高

为了提高学生口头表达能力,在课堂上注意让一些羞于开口的同学起来回答问题。先用一些容易回答的问题,通过引导回答,大力表扬,锻炼其胆量。经过一段时间锻炼,学生们口头表达能力有所提高。

第四,学生写作能力有所提高

为了提高学生的写作能力,一些简短的小作文,在课堂上当场完成,当面批改。对于较完整的大作文,坚持写教师下水作文,极大地增加了学生的写作兴趣。对于学生的作文,充分肯定其闪光点,公开表扬,使他们的写作欲望很快激发出来。

此外,注重学生书写能力,指导其正确、规范、美观地书写汉字。做到作业与试卷干净整洁,全方位地提高学生语文素养。

总之,本学期教学任务重,难度大,学生程度不齐。但好在今年闰月,一切工作还算满意。有领导的支持、有各位同事和学生家长的密切配合,本人将更加尽职尽责,希望中考有所突破。

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